Newsletter décembre 2025
Édito
Un million de visites ! Dès le 3 novembre, ce qui nous rappelle à quel point MathALÉA est devenu un compagnon quotidien pour tant de collègues et d’élèves. Merci à vous tous qui faites vivre cet outil et qui contribuez à son développement par vos retours et vos encouragements.
Ce mois-ci, nous avons le plaisir de mettre en lumière plusieurs nouveautés et temps forts qui illustrent la vitalité de notre communauté que ce soit les automatismes en 1re et 3e, l’appli Fluence, destinée aux élèves de primaire ou encore les Journées Nationales de l’APMEP et le Forgeathon. Vous rencontrerez aussi Éric Elter, membre actif de l’équipe CoopMaths, qui contribue chaque jour à faire évoluer nos ressources.
Alors que l’année se termine, nous continuons d’améliorer MathALÉA avec vos suggestions et vos besoins en tête. Votre confiance et votre fidélité sont notre plus belle récompense.
Bonne lecture et joyeuses fêtes de fin d’année à tous !
L’équipe CoopMaths
Nouveautés de CoopMaths
Automatismes en 3e et en 1re
Préparez vos élèves à l’épreuve anticipée de mathématiques du bac ou à la nouvelle épreuve du DNB, avec des exercices entièrement adaptés aux programmes et classés par thème.
- En 1re : Des exercices conçus à partir des programmes officiels, qui répondent au format de l’épreuve.
- En 3e : Des exercices correspondant à la liste indicative officielle d’automatismes susceptibles d’être mobilisés lors de l’épreuve écrite de mathématiques.
Et pour tous les niveaux : préparez vos élèves au fil de leur scolarité avec les exercices de Course Aux Nombres, sujets officiels ou exercices aléatoirisés !
Nouveaux exercices de 6e
En cette rentrée 2025, un nouveau programme de 6e entre en vigueur. La communauté des développeurs de MathALÉA a mobilisé toute son énergie afin que le site soit en adéquation avec ce changement.
Exercices existants : Tous les anciens exercices restent disponibles. Même si certains ont changé de nom, les liens enregistrés les années précédentes fonctionnent toujours.
Organisation des thèmes : Le menu suit désormais strictement le programme officiel. Deux thèmes supplémentaires ont été ajoutés : Géométrie de base (6G0) et Nombres entiers (6N0) pour faciliter la transition.
Sous-thèmes et automatismes : Ils reprennent les objectifs d’apprentissage et les automatismes officiels (préfixe auto). Les exercices portant le mot flash sont de type question-flash, proches de la Course Aux Nombres.
Numérotation : Chaque sous-thème propose un exercice de référence (ex: 6M1C) qui couvre l’essentiel du sous-thème.
Manipulation 3D
Désormais, élèves et enseignants vont pouvoir manipuler des solides dans l’espace avec une vision 3D des objets. Il leur suffit de cliquer sur l’objet pour le faire tourner dans l’espace. Un grand plus pour mettre en œuvre le triptyque manipuler - représenter - abstraire !
Fluence
Grâce à la nouvelle appli Fluence, il est possible et facile de travailler les automatismes de calcul mental à l’école primaire. Tous les items des programmes de cycle 2 et cycle 3 sont disponibles avec des données aléatoires.
La plateforme propose un mode diaporama optimisé, une sortie PDF pour générer des fiches et un mode exerciseur. Pour 2026, il est prévu que la plateforme soit accessible via le GAR.
Actualité de CoopMaths
JN APMEP
Merci à l’APMEP de Toulon qui nous a permis d’assurer une permanence avec pas moins de 4 ateliers, qui ont tous fait le plein ! Des journées conviviales avec des participants motivés. Nous sommes impatients de retrouver l’ambiance des JN l’année prochaine à Strasbourg.
Forgeathon
L’association CoopMaths est heureuse d’avoir participé au Forgeathon, organisé par l’AEIF et hébergé par l’EPITA. Un marathon de programmation dédié à La Forge des Communs Numériques Éducatifs à laquelle nous sommes fiers de contribuer.
Course Aux Nombres spéciale 2026
Les hommes et femmes de CoopMaths
Éric Elter
Comment es-tu entré dans CoopMaths ?
En imaginant utiliser MathALÉA avec mes élèves, j’ai noté quelques coquilles. J’ai contacté le concepteur, Rémi Angot. Plutôt que de simplement corriger, il m’a proposé de m’investir pour apporter moi-même ces améliorations. Voilà comment j’ai pris en charge cette première mission.
Qu’est-ce qui te plaît dans CoopMaths et MathALÉA ?
C’est le dynamisme créé par ce groupe. Les valeurs que nous partageons — l’entraide, la collaboration et la motivation — sont les miennes. Aucune institution, aucun enjeu financier ne guide la création d’un exercice. Notre projet est centré sur les élèves et sur le gain qualitatif.
Quel est ton rôle ?
Je suis enseignant à plein temps et développeur pour MathALÉA à plein temps. Pratiquement tous les jours, “dans mon garage”, j’améliore le site. J’accorde une grande importance aux signalements d’erreurs des collègues pour faciliter leur travail. J’ai aussi travaillé sur les sujets des Courses Aux Nombres pour une passation en ligne.